Каријерно вођење – полуга економског развоја

Са каријерним вођењем треба почети врло рано, и обично се каже да су покретачи економског развоја и управљања кадровима управо  каријерно вођење и саветовање односно препознавање потенцијала појединца и њихово усмеравање ка занимањима у којима могу највише да пруже. Ефикасност и задовољство радом много су већи  уколико људи раде оно што воле, уколико раде оно што им је занимљиво, уколико доприносе и унапређују своје радно место.

Колико је каријерно вођење важно у професионалном животу једног појединца али и за целокупно друштво, разговарамо са Дубравком Смиљанић, светницом за планирање каријере у филијали НСЗ у Ужицу:

„Каријерно вођење и саветовање представља организован систем друштвене и стручне помоћи појединцу у његовом професионалном развоју, кроз оспособљавање и мотивисање за доношење зрелих одлука о избору занимања, образовања и запошљавања, у складу са личним особинама, способностима и потребама тржишта рада„

Улога родитеља у избору будућег занимања и професије је велика, па се многа деца одлучују да наставе њиховим путем. Међутим, да ли је такво усмеравање детета у правцу родитељских жеља најбоље за дете?

„На ово питање није једноставно одговорити, да ли је родитељ објективан, да ли је сам остварио своје жеље и амбиције, да ли у својој амбицији поистовећује своје могућности са могућностима детета, да ли родитељ има добру способност процене... У сваком случају, задатак родитеља, као старије и зреле особе јесте да пре свега помогне свом детету да се у оваквој захтевној ситуацији што више ослободи тензије и страха“

Први корак у избору занимања је свакако детаљно информисање о врстама школа и факултета, као и о смеровима који се у њима изучавају и занимањима за која се припремају. Свако занимање тражи пожељан склоп способности, особина личности и интересовања важних, а некада и пресудних за успех у тим областима рада.Ученици треба да размисле о својим интересовањима и склоностима, јаким и слабим странама у погледу школског успеха из појединих предмета, као и о неким личним особинама.

„ Тако би, на пример будући ученици и студенти економских школа и факултета требали да се добро сналазе са рачунањем, да воле да раде са бројевима, док је за будуће ученике и студенте медицинских школа веома важно да, осим стрпљења, сталожености и потребе да помажу људима, поседују предзнања из хемије и биологије. Архитектонска струка подразумева развијене способности схватања просторних односа, као и изражена естетска и техничка интересовања.

Млади који завршавају средње школе обично изаберу један од три пута-могу да прекину са даљим школовањем, да покушају да пронађу посао у занимањима за која су се школовали или да наставе да студирају. Професионална оријентација у овој фази се заснива на комбинацији сколоности ученика и његовог школског успеха, а да при томе мало узимају у обзир предвиђања потражње на тржишту рада. Чак и ученици који се одлучују за студије најчешће се одлуче на основу предмета које воле, а мало се обазиру на коришћење знања за потребе каријере. Резултат тога је да студенти проведу дуги низ година припремајући се за каријеру за којом у окружењу заправо не постоји више потреба. „ каже Смиљанић.

При избору средње школе и факултета поред сколоности и интересовања треба сагледати и могућности запослења. У дужем времеском периоду, до посла лакше дођу стручњаци за финасије, инжењери електротехнике, информатике, грађевинарства, машинства, математичари, лекари одговарајућих специјалисзација и др.

„Послодавци очекују од својих запсолених поседовање како специфичних, ускоспецијализованих знања, тако и неке кључне вештине, као што су: преузимање иницијативе, преузимање одговорности за сопствено образовање и напредовање, решавање проблема, практична примена теоријских знања, ефикасно лоцирање и коришћење информација, спсобност ефикасног слушања, псимена и усмена комуникација, спсобност за рад у тиму...због тога, поред формалног образовања изузетан значај за један професионални успех имају додатне вештине и знања стечена кроз неформално образовање. „ истиче на крају Дубравка Смиљанић.

Филијала Ужице је и ове школске године доста помогла ученицима завршних разреда основних и средњих школа, при избору будућих образовних профила. Ове године, помоћ у ужишкој филијали потражило је преко 150 ученика средњих и основних школа. Број заинтересованих ученика за ову врсту услуге знатно превазилази расположиве термине саветника за планирање каријере, па је веома важно пријавити се на време.
 

Овај вебсајт користи cookies да би вам обезбедили најбољу услугу. Додатне информације можете пронаћи на страници Политика приватности.

Прихвати